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博客來書籍館;我絕對絕對不吃番茄+我太小，我不要上學+我不睏，我不要睡覺(三書合購)

作者：蘿倫．柴爾德譯者：賴慈芸出版社：上誼文化公司出版日期：2007年07月30日語言：繁體中文裝訂：精裝

內容簡介

博客來書籍館;我絕對絕對不吃番茄+我太小，我不要上學+我不睏，我不要睡覺(三書合購)

top 全世界孩子看了都會笑的書好幾年前參加一個活動，現場規畫許多給孩子玩扮演的空間，還有扮家家酒的玩具。其中一個蛋糕遊戲組被一個約5歲的小男孩佔據好久。我知道我身旁3歲的多的女兒非常想玩，但是她又極度害羞，我們手牽手在旁邊等啊等，但那男孩遲遲不移位。終於我忍不住輕聲的說：『哥哥，你的這個玩具可不可以借給妹妹玩？』，小男孩頭也不抬的說：『不可以』；這下，我傻住了，不知道該怎麼辦？就在此時，從轉角跑來另一個小小孩，他對小男孩說：『老闆，我要跟你買這個』，小男孩竟然馬上回答：『拿去』。瞧！我費盡心思想跟小男孩說理，以獲得借玩具的權利，但是，另一個孩子用非常容易的一句話，就順利達成任務。更重要的是，那個5歲小男孩可是非常心甘情願的將這個蛋糕拼盤獻出去。這段小小的經驗讓我領悟到，若我們想要在孩子的世界中暢行無阻，就必需要了解孩子的語言跟孩子的心理?重點不是我們要說些什麼，而是他們能聽的懂什麼。近年來最受國際矚目的英國童書創作家蘿倫．柴爾德就是以獨樹一格的畫風，創造『查理和蘿拉』這對兄妹，用童心童趣畫出孩子的生活故事，說出孩子各種鬼靈精怪的想法，再用孩子自己的話，解決孩子生活中會碰到的問題。蘿倫．柴爾德筆下的故事，就像會發生在妳家或我家的故事；蘿拉因為『不想睡覺』、『不想上學』、『不想吃蕃茄』所發表的一大堆『歪』理，就像妳的小孩或我家的小孩會說出來的話，只是現實生活中，作父母的或許沒有那麼多的耐心及機智，可以不斷見招拆招（通常作父母的或許就是用發脾氣或命令句作為結尾，想想看，這樣的結束，孩子可是口服心服？）。上誼文化邀請您，輕輕鬆鬆坐下來，跟著孩子一起讀『查理和蘿拉的生活故事』，保證妳和妳的小孩一定會喜歡！絕對絕對很好看這三本經典圖畫書，是蘿倫．柴爾德的成名作品；她從幼兒的觀感與經驗出發，創造這一系列故事，在英國掀起「查理蘿拉熱」。作者認為幼兒會藉由彼此的互動與協商，激盪出豐沛的成長，如：「番茄是噴水月亮」、「有趣的睡前準備儀式」……生活既是遊樂場又是萬花筒，不論吃飯、睡覺、上學、玩耍，都會帶來豐富的觀察與發現。格林納威童書大獎評審主席莎拉．威基評語說：「蘿倫．柴爾德對兒童內心有深刻的洞察力，善於發掘平凡生活的不凡之處，成為書中的幽默素材。選用圖畫書中傳統的主題，卻以非常新奇、具現代感、又犀利的風格來詮釋。給讀者帶來直接的衝擊。」我絕對絕對不吃番茄查理有個小妹妹蘿拉，她很小，也很好玩。要哄她吃東西是超級難的事，因為她很挑食，她說胡蘿蔔是給兔子吃的；她也不吃豌豆或馬鈴薯或洋菇或義大利麵或雞蛋或香腸….還有她絕對絕對不吃蕃茄！負責哄蘿拉吃東西的查理，要用什麼方法讓蘿拉吃下木星來的橘樹枝、綠王國的綠雨滴及富士山頂的鬆軟白雲？我太小，我不要上學蘿拉差不多夠大，可以上學了，但是蘿拉有100個理由不要上學。她說：我一點兒都不大，我真的還很小；蘿拉說自己不需要學寫字，因為『我喜歡講電話，又親切又乾脆。』；蘿拉不喜歡穿制服、不想吃學校的營養午餐，她還擔心她的隱形朋友-索倫?羅倫森會無聊….你猜，蘿拉第一天上學會是怎麼樣的結果？我不睏，我不要睡覺蘿拉老愛撐著不睡，忙著…..著色啦、畫圖啦、黏東西啦、搖呼啦圈，還有玩球，而她最愛的就是講話。…..要哄蘿拉上床睡覺的查理要怎麼辦？作者簡介幸佳蕙談蘿倫．柴爾德若要選二十一世紀初的幾位童書代表人物，作者柴爾德絕對榜上有名。她不但年紀輕，以驚人的速度與數量出版童書，還極快拿下不少獎項，作品媒體化造成的普及度，並以斐然的銷售數字證明她受新世代讀者的歡迎度等。要在這些實例中找出能跟她比擬的第二人，恐怕沒有。這就是柴爾德，她所帶動的現象，讓教育或文學研究人員不得不注意與思考其中意義。她出版速度快，主要原因是她出身設計，用的是電腦與設計概念處理圖案，比起傳統插畫家如安東尼布朗、海倫．奧森布里等人逐筆上色相形快多了。而她的故事受歡迎的主因，是她的故事幾乎都以小孩為中心，在造型、思考、習性與用語等方面，都以凸顯兒童的個體特質為首，大人描繪與演出都成為次要，因而受到小讀者相當的認同。不管是技術上的圖案設計或是精神上的故事內涵，柴爾德都表現了新時代的顛覆氣質，一種勇於跟傳統作法與想法挑戰的氣質。這股透過文字傳達出的衝勁跟她鮮活的視覺表現，在一種彼此抵銷短處與彰顯長處的微妙機制下，便成功的擄獲了當代的大眾讀者。這其中，可以透過更嚴謹的闡述來證明所謂的微妙機制與成功之間的關係。不過在此只能簡化談及她在圖畫與文字兩方面的顛覆性。圖畫上，她的創新並不在大膽用色與大量拼貼技法，而在她打破傳統的閱讀模式，讓讀者得接受跟以往偏向「靜態穩定與容易舒適」不同的閱讀型態；得費力跟著她不按常理的文字排版、字形、方向等配置操作書本。她把閱讀變成一種動力的、遊戲的活動，把讀者跟實體書本間的親密關係增強了。

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